BẢN MÔ Tả GIẢI PHÁP DỰ THI

1.Tên giải pháp : Sa bàn“Môi trường và ô nhiễm môi trường”
2. Mô tả giải pháp dự thi, thuyết minh tính mới của giải pháp dựthi:
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010
- Căn cứ vào cuộc vận động “mỗi thầy cô giáo là một tấm gương tự học và sang tạo”.
- Căn cứ vào công văn số 385 /PGD & ĐT – CM về việc tổ chức hội thi sáng tạo kỹ thuật lần thư V ( 2009-2010) của Phòng GD & ĐT huyện Lục Yên.
- Căn cứ vào điều kiện thời gian, năng lực sáng tạo và nhu cầu sử dụng của tập thể số đông học sinh giáo viên và nhân dân.
- Căn cứ vào nguồn nguyên liệu sẵn có tại địa bàn.
- Từ điều kiện thực tế của địa phương là một xã vùng sâu, vùng xa trung tâm huyện đời sống kính tế xã hội còn nhiều khó khăn.
- Căn cứ vào mục tiêu môi trường và bảo vệ tài nguyên rừng, khuyến khích sử dụng những nguyên liệu thay thế nhân tạo.
- Học sinh giáo viên và người dân tại địa phương còn thiếu nhiều loại đồ dung vật dụng phục vụ học tập và sinh hoạt. Nhóm giáo viên Tiểu học Trường TH và THCS Minh Tiến đã gắng sức suy nghĩ tìm tòi, sáng tạo ra đồ dụng vật dụng đơn giản dễ sử dụng, dễ sản xuất nhằm phục vụ nhu cầu sử dụng trong học tập và đời sống sinh hoạt. Chúng tôi xin được mạnh dạn gửi tới “Hội thi sáng tạo kỹ thuật ngành GD Lục Yên lần thứ V. Với giải pháp : Sa bàn Môi trường và ô nhiễm môi trường . Rất mong ban tổ chức và hội đồng khoa học thẩm định góp ý để đồ dùng của chúng tôi ngày càng hoàn thiện hơn.
2.1Tính mới của giải pháp dự thi:
Sử dụng vật liệu sẵn có trên thị trường và trong tự nhiên(ống nhựa, gỗ ,xốp , ..vv ) để sản xuất đồ dùng vật dụng theo ý tưởng sáng tạo
2.2Ưu thế của giải pháp dự thi:
Dễ tìm vật liệu.
Dễ vận chuyển.
- Nhẹ.
Tất cả mọi người đều có thể sử dụng được đồ dung.
Đảm bảo độ bền
Ít ảnh hưởng đến môi trường.
Đầu tư thấp lợi ích lớn
Dễ áp dụng và sử dụng .
.Khả năng áp dụng :
Đồ dùng có thể áp dụng trong các buổi ngoại khoá về môi trường và bảo vệ môi trường . Sử dụng trong các bài :
Bài 38 : Vệ sinh môi trường - Lớp3 - môn TNXH.
Bài 26 : Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. Lớp 4 -môn Khoa học
Bài 26 : Bảo vệ nguồn nước Lớp 4 - môn Khoa học
Bài 67 :Tác động của con người đến môi trường nước
và không khí. Lớp 5 - môn Khoa học
Bài 6 :TMột số biện pháp bảo vệ môi trường. Lớp 5 - môn Khoa học
4. Lợi ích kinh tế - xã hội:
-Mọi đối tượng được tận mắt nhận thấy, hiểu biết rõ về các yếu tố môi trường. Sa bàn có tác dụng hỗ trợ đắc lực cho ngươi dạy,hạn chế được giảng giải mà lại dễ hiểu .
- Có tác dụng thiết thực với đời sống xã hội : Góp phần hạn chế ô nhiễm nguồn nước , giữ vệ sinh nước sạch đầu nguồn .
5. Mô tả giải pháp .
Với ý tưởng giải pháp “Môi trường và ô nhiễm môi trường” chúng tôi đã thiết kế Sa bàn qua các công đoạn sau.
Công đoạn 1: Kế hoạch khảo sát, nghiên cứu, điều tra thực trạng và hình thành ý tưởng.
1.Kế hoạch khảo sát và nghiên cứu và điều tra thực trạng:
Trong những năm gần đây nền kinh tế của Việt Nam ta đã có những bước phát triển đáng kể, đời sống của đại bộ phận nhân dân đã tạm ổn định. Tuy nhiên sự phát triển là chưa đồng đều giữa thành thị và nông thôn, đồng bằng và miền núi. Đặc biệt là vùng sâu vùng xa vùng đặc biệt khó khăn thì nền kinh tế còn chậm phát triển trình độ dân trí chưa cao.
Qua quá trình được công tác ở những khu vực này chúng tôi đã thống hiểu hoàn cảnh của